QUE ES EL APRENDIZAJE
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de
diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el
aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un
sujeto
Aprendizaje humano
El aprendizaje humano
está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado
adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es concebido como el cambio de
la conducta debido a la experiencia, es decir, no debido a factores
madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la
interacción del organismo con su medio
INICIOS DEL APRENDIZAJE
En un sentido más resumido, el hombre no
tenía la preocupación del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseñanza
intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos
en asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de
agruparlas y combinarlas en sistemas de concentración y correlación. En suma,
el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos
de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que se había ido
modificando y reestructurando con el tiempo. Los estudios e investigaciones
sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas materias.
BASE NEUROFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
En esto consiste el aprendizaje: de disponer
de conocimientos y diversos recursos que sirven como plataforma para alcanzar
nuestros objetivos.
No
se conoce demasiado sobre las bases neurofisiológicas del aprendizaje, sin
embargo, se tienen algunos indicios importantes de que éste está relacionado
con la modificación de las conexiones sinápticas.
PROCESO DE APRENDIZAJE
El proceso de aprendizaje es
una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es
el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se
asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos,
valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y
funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones
diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste
en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que
implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
TIPOS DE
APRENDIZAJE
·
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el
sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
·
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
·
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
·
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el
sujeto relaciona sus conocimientos previos con
los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
·
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da
al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
·
Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se
adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece
algún incentivo para manifestarlo.
Estilo de aprendizaje
El estilo de aprendizaje es el conjunto de características
psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe
enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas
maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas
emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las características sobre estilo
de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe
psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas
sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el
niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad
puros: todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno
de ellos suele ser el predominante.
Teorías
de aprendizaje
LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
